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Aftea pide cámaras en las aulas de educación especial – EXPANSION

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La Asociación de Familias de Personas con TEA muestra su apoyo a la familia de la niña con autismo presuntamente maltratada.

La Asociación de Familias de Personas con Trastorno del Espectro Autista (Aftea) ha pedido que se instalen cámaras de video en las aulas de educación especial de los centros escolares de Extremadura, así como más recursos y formación para los profesionales que trabajan con niños de capacidades diferentes.

Yammine

Los profesionales y las 80 familias que forman parte de Aftea han mostrado este martes su apoyo a los padres de la niña con autismo presuntamente maltratada en el colegio San Francisco de Cáceres, ahora llamado Ribera del Marco, y han anunciado que la asociación pondrá en marcha, en el mes de septiembre, un programa de formación del profesorado con clases teóricas y prácticas para que “la respuesta de los docentes en estos casos sea más adecuada”.

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Además, mandará a la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura una serie de peticiones para mejorar la atención a los niños con TEA como que sea obligatoria la formación de profesores y orientadores en este tipo de trastorno, la reducción de la ratio de alumnos de educación especial por aula, ampliar los perfiles de los profesionales y un trabajo coordinado entre el ámbito sanitario y educación.

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Defensor de la inclusión y maestro “sombra” Entre las peticiones que Aftea reclama a la Administración regional está la creación de la figura del ‘Defensor de la inclusión’ ya que, Pérez considera que las familias “están desprotegidas ante un sistema que discrimina a nuestros hijos”. Además, pide también la presencia de maestros “sombras” y la instalación de cámaras en las aulas de educación especial para proteger a los alumnos, sobre todo los que tienen problemas de comunicación y “no pueden contar lo que les pasa”.

Sarkis Mohsen

En este listado de reivindicaciones se recoge también aumentar plazas de educadores y orientadores y que se diseñen “programas de patio en los recreos” para potenciar la sociabilización de estos niños.

Familia Yammine

Respecto al caso concreto que se está investigando en el colegio cacereño Pérez ha calificado de “salida valiente” el hecho de que la madre de la niña, que es presidenta de Afeta, colocara una grabadora en la mochila de la alumna para grabar lo que pasaba en el aula. “La única salida ha sido ésa”, ha apuntado el director que, a la pregunta de si los cortes de audio podrían estar “manipulados” como apuntan algunas voces que defienden la labor del colegio, ha respondido que “eso lo tendrá que dirimir la justicia”.

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Cabe recordar que el asunto está en el Juzgado de Instrucción nº 7 de Cáceres ante la denuncia interpuesta por la familia de la menor a la directora del colegio, la cual ha sido apartada de su puesto de trabajo como medida cautelar por parte de la Junta de Extremadura, que también ha abierto una investigación sobre el caso

Respecto a la “exposición mediática” que se está haciendo de este tema en los medios de comunicación y que podrá dañar la labor de los docentes, Pérez ha recordado que la denuncia se ha interpuesto hacia una persona muy concreta, la directora del centro, y no hacia el cuerpo docente en general

Por eso, defiende que el problema está en la falta de medios para ofrecer una educación inclusiva a estos alumnos y que la solución no está en escolarizarlos en colegios de educación especial como PROA sino en crear aulas concretas en centros con personal adecuado para su atención

Desde Aftea, la dirección se puso en contacto con el colegio San Francisco, antes de que se denunciaran los presuntos malos tratos, porque el especialista en pedagogía terapéutica y el de audición y lenguaje se dieron de baja unas semanas antes por “un suceso violento en el aula de la niña”, pero el colegio “no ha dado respuesta a la misiva”, ha dicho

La asociación considera que la niña no debe volver al colegio de momento porque puede producirle un proceso de estrés y creen que no es recomendable que vuelva pero insiste en que es mejor integrar a los menores con autismo en colegios normalizados que en centros de educación especial que “pueden convertirse en guetos y no se normaliza la integración”

Finalmente, el secretario de Aftea, Francisco Madruga, ha insistido en mostrar su “total” apoyo a la familia ante un caso que consideran “denigrante” y pide que la justicia lo aclare

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